お手伝い至上主義！

お手伝い至上主義！
「自分で決めてできる」子どもが育つ

「ヒマ・貧乏・お手伝い」で受験も就職も大丈夫！

四六 判（ 264 頁）
ISBN： 9784833421799

2016年06月28日発売　/ 1,430円（税込）

［著］三谷宏治（みたに・こうじ）
K.I.T.（金沢工業大学）虎ノ門大学院 主任教授（MBAプログラム）。早稲田大学ビジネススクール、グロービス経営大学院、女子栄養大学 客員教授。
1964年大阪生まれ。2歳半から福井で育つ。東京大学理学部物理学科卒業。INSEAD（フォンテーヌブロー校）MBA修了。19年半、ボストン コンサルティング グループ、アクセンチュアで戦略コンサルタントとして働く。2003～06年までアクセンチュア戦略グループを統括。2006年から教育の世界に転じる。社会人教育と同時に、子ども、親、教員向けに、「決める力」「発想力」「生きる力」をテーマとして、年間1万人以上を対象に授業・講演を行っている。永平寺ふるさと大使、放課後NPOアフタースクール及びNPO法人3keys理事。著書多数。『一瞬で大切なことを伝える技術』（かんき出版）は啓文堂書店ビジネス書大賞（2012）、『経営戦略全史』（ディスカヴァー・トゥエンティワン）は2014年ビジネス書大賞（2014）及びダイヤモンドHBRベスト経営書1位（2013）、『ビジネスモデル全史』（同）はHBRベスト経営書1位（2014）、近著は『ハカる力』（同）、『戦略読書』（ダイヤモンド社）、『マンガ経営戦略全史』（PHP研究所）。
http://www.mitani3.com/
twitter:mitani3

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目次

はじめに


プロローグ　なぜ「ヒマ・貧乏・お手伝い」なのか？
モノローグ（1） 長女（19歳）
モノローグ（2） 父（47歳）

1章　子どもたちに与えすぎていませんか？

与えすぎる日本の親たち

「指示」を与えすぎない――ほしいのは自己判断力、主体性
「予定」を与えすぎない――ほしいのは自己管理力
「モノ」を与えすぎない――ほしいのは発想力
「カネ」を与えすぎない――ほしいのは意欲
「答え」を与えすぎない――ほしいのは問題発見力
「勉強」を与えすぎない――ほしいのは学習能力
「夢」を与えすぎない――ほしいのは自己鍛錬機会

なぜ、与えすぎてしまうのか？
与えすぎないための心の準備


2章　子どもたちに、本当に与えたいもの
　――ヒマ・貧乏・お手伝い

お手伝い――家事や仕事を分担させる

モノローグ（3） 次女＜ある日のお手伝い会議＞

貧乏――あえて足りない環境をつくる

モノローグ（4） 長女＜誕生日プレゼントは専用トイレ＞

ヒマ――自由な時間と裁量を与える

モノローグ（5） 長女＜ヒマから出た思いつき＞

「ヒマ・貧乏・お手伝い」を習慣にする、が答え
三娘鼎談――携帯戦争とお小遣い


3章　グローバル社会に向けたトレーニング
　――放牧型イベントマネジメント

自由と制限の子育て4パターン ──「ケージ」「放流」「室内」「放牧」型

モノローグ（6） 長女・次女・三女＜なぜ勉強するのか＞

放牧型イベント ── 家族編
放牧型イベント ── 個人編

三娘鼎談――娘たちから見た、放牧型イベント


4章　「ヒマ・貧乏・お手伝い」で親も笑顔になれる

楽しい子育てへの4原則
よき応援団となるために


エピローグ　娘たちからの手紙

2011年2月の私たち
5年後の私たち
お父さんから、娘たちへ

おわりに　みなさんの応援団として