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ChatGPT「超」勉強法

ChatGPT「超」勉強法

世界は一変した。
われわれは適応する必要がある。
『「超」勉強法』の野口悠紀雄氏が、
ChatGPTを活用した「学び」の最新メソッドを完全公開。
「超」勉強法の「学びの３原則」＋生成AIで、あなたの勉強は革命的に進化する。 AIのポジティブな可能性のみならず、そのリスクも冷徹に分析し、
独自の方法論、および教育・社会提言として書き下ろさた、2024年の必読書。

四六 判（ 296 頁）
ISBN： 9784833440608

2024年03月15日発売　/ 1,870円（税込）

［著］野口悠紀雄（のぐち・ゆきお）
1940年、東京に生まれる。63年、東京大学工学部卒業。64年、大蔵省入省。72年、エール大学Ph.D.（経済学博士号）。一橋大学教授、東京大学教授（先端経済工学研究センター長）、スタンフォード大学客員教授、早稲田大学大学院ファイナンス研究科教授などを経て、一橋大学名誉教授。専攻は日本経済論。
近著に『どうすれば日本経済は復活できるのか』（SB新書）、『日本が先進国から脱落する日』（岡倉天心賞）、『超「超」勉強法』（以上、プレジデント社）、『2040年の日本』（幻冬舎新書）、『日銀の責任』（PHP新書）、『プア・ジャパン』（朝日新書）ほか多数。

目次はこちら（クリックで開きます）

目次

  • はじめに ChatGPTが勉強に革命を起こす

  • 第Ⅰ部 理想的な家庭教師の登場

  • 第1章 「超」勉強法が求めていた手段が出現

  • 1.ChatGPTで「フレーム問題」を解決

  • 2.ChatGPTは知りたいことに答えてくれる

  • 3.好奇心が満たされると、楽しい

  • 4.ChatGPTで個別教育が可能に

  • 第2章 ハルシネーションという大問題を克服する

  • 1.緊急警告：ChatGPTで誤った知識を学ぶ危険

  • 2.大阪万博について、ChatGPTが奇妙な答えをした

  • 3.ChatGPTの数学力は低い

  • 4.ChatGPTはなぜ間違う？　シンボル・グラウンディング問題

  • 5.ハルシネーションを避ける安全な使い方

  • 6.ChatGPTの博識をなんとか使いたい（1）検索で確認

  • 7.ChatGPTの博識をなんとか使いたい（2）聞き方を工夫

  • 8.ChatGPTの博識をなんとか使いたい（3）ブラウジングとプラグイン

  • 第3章 ChatGPTは知りたいことに辿り着くためのガイド

  • 1.検索エンジンだけでは不十分

  • 2.ChatGPTは読書や検索を助けるガイド

  • 3.質問力が結果を決める

  • 第Ⅱ部 ChatGPTで勉強力が大躍進

  • 第4章 外国語の勉強が根底から変わる

  • 1.外国語の教師はもう必要ない？

  • 2.ChatGPT＋丸暗記は、魔法の玉手箱：丸暗記法の（1）

  • 3.文章を読む訓練を、ChatGPTで行なう：丸暗記法の（2）

  • 4.話す訓練より、書いて聞く訓練を：丸暗記法の（3）

  • 5.基本的な専門用語も教えない日本の外国語教育は、何のため？

  • 6.そもそも、外国語を勉強する必要があるか？

  • 第5章 ChatGPTは国語の勉強の強力な助け

  • 1.適切な表現を教えてもらう

  • 2.例や比喩で「グラウンド」させる

  • 3.敬語の使い方を教えてもらう

  • 4.分かりやすい文章のアドバイスを得られるか？

  • 5.頭が痛い文語体・口語体変換問題

  • 6.初等的な論理の誤りをおかす場合がある

  • 第6章 ChatGPTは数学に弱い

  • 1.ChatGPTが連発した数々の奇妙な間違い

  • 2.ChatGPTは数学的思考をできるのか？

  • 3.依然として正しい「数学は暗記だ」

  • 4.数学を勉強するヘリコプターとして使う

  • 第7章 世界は不思議で一杯　興味が尽きない歴史と物理の勉強

  • 1.「？」とストーリーで、歴史を勉強する

  • 2.ChatGPTで経済の勉強ができるか？

  • 3.実体験に基づく理解だけでよいのか？

  • 4.科学の発展は、実体験からの脱却で実現した（その1：コペルニクス）

  • 5.科学の発展は、実体験からの脱却で実現した（その2：ガリレオとニュートン）

  • 6.自然の不思議をChatGPTで解き明かす

  • 7.AIは創造活動ができるか？

  • 第Ⅲ部 教育制度に突きつけられた大問題

  • 第8章 ChatGPTは教育制度の基本を変える

  • 1.ChatGPTで教師の役割が大きく変わる

  • 2.ChatGPTを禁止・制約するのではなく、活用すべきだ

  • 3.エントリーシートはChatGPTで書けるから、もうやめにしよう

  • 第9章生成AIが知の独占を破壊する──大学は生き延びられるか?

  • 1.生成AIの利用コストはなぜ低い？

  • 2.教会と大学という「ギルド」が知識を独占した

  • 3.技術進歩による知のギルドの解体

  • 4.ChatGPTが大学を解体する

  • 第10章 社会生活の訓練が学校の最終的役割

  • 1.『ハリー・ポッター』に見る学校の役割

  • 2.社会に出た後の勉強も重要

  • 索引